Um dos aspectos mais comentados em relação às repercussões da postagem que fiz aqui neste blog sobre a cassação de um título de mestre e da retratação de um artigo científico é a preocupação com a disseminação das práticas que levaram a este desfecho tão lamentável.

O fato é que graças à internet e a disseminação da “Lei de Gerson” nos diferentes aspectos que compõe a produção de documentos acadêmicos não apenas no Brasil, mas no mundo, uma série de ferramentas estão sendo desenvolvidas para detectar as práticas variadas de plágio.  E muitas instituições, como mostra o material abaixo, estão tentando se prevenir contra os mais variados tipos de fraude que estão sendo cometidas nos vários níveis de formação. No caso específico, o núcleo da Universidade Aberta do Brasil (UAB) reuniu e disponibilizou uma série de endereços onde se pode verificar o grau de comprometimento frente ao plágio que determinados documentos podem possuir. 

Mas é preciso que se diga que não há programa mais eficiente do que o orientador, pois se esse fizer seu trabalho com o devido cuidado, o plágio nem ocorrerá já que, em minha opinião, uma das causas fundamentais do problema é justamente a permissividade que está instalada nas relações entre orientandos e orientadores. E ressalto que não se trata apenas de problemas pessoais, mas de toda uma lógica produtivista que degrada aspectos da formação acadêmica a níveis completamente surreais. E  o pior é que retomar o caminho da qualidade não será fácil, pois, como já tentei demonstrar aqui nesse blog, o problema está ocorrendo desde os pontos mais altos até os níveis mais iniciais da comunidade científica brasileira e, sim, mundial.

Mas existem caminhos para reverter o problema. Resta saber se os que dirigem a ciência nacional estão dispostos a fazer um “mea culpa“.